自我

同学们阅读董明事迹材料 小组合作讨论，分享你的感受 ①董明在人生旅途中，遇到了什么挫折。 ② 她是如何面对生命的挫折。 有什么值得我们学习的地方。 董明 —— 在挫折中重生的事迹 启示我们： 善待自我 —— 要敢于面对挫折 换个角度看问题 乐观对待挫折 找到生命的价值 第三站 案例：黄舸 —— 点亮人生 黄舸的人生 给予我们的感悟： 善待自我 —— 学会感恩 第四站 心灵感悟 心灵游戏

實材料 ：從學習、理解到品味 (2)  傅師言：如果讓其有重新選擇唸機會，他會選擇文學、藝術二門。  發展心理的活動，二十一世紀是心靈的世界。  身、心、靈：身是身體、軀殼，心是心志，靈是宗教所談的，大致環繞著靈來談，就是 for what。 為什麼而活著、生命充滿意義、活著的理由。 尼采說：「一個人知道為何而活，就能忍受任何一種生活。 」媽媽為子女而活，但終有一日孩子長大

对来自四面八方的困难。 策略 1． 创造发展氛围，培养学生成长型心理定向。  美国心理学家卡罗尔认为：“人们对自我的评价会对其生活方式产生深远的影响。 自我评价可以左右你能否自我实现，对你能否完成自己所钟爱的事业也会起到决定性作用”。 【 附件 】 高中生自我心理定向调查（节选） 一、关于智商，你最同意下面哪种说法。 （ ） A、你的智商是先天形成的且一成不变的。 B、你可以学习新的知识

比你強，頭腦比你聰明 誠實接納真正的自己 誠信的行動網領 為自己建立道德的高標準，以身作則 主動協助他人，優先考量他人的利益 即使艱難困苦，也不能改變誠信原則 尊重各種不同的意見及文化 自我領導與熱情 「你必頇讓錢追著你跑，但絕對不要被擄獲」 －追求你的熱情而非薪水 熱情能讓你為工作付出心力並能持續不墜，而非僅止於應付。 －發展追求卓越的動機（內在驅力） 如何刺激你的熱情 走向自已最喜歡

? 我將何去何從 ?』。 『 發展自己的價值觀 – 我相信什麼 ?』 『 成為敢做事的人 – 我究竟能做什麼 ?』。 『 成為獨立的個體 – 我能獨立思考 ， 判斷及行事嗎 ?』 首先步驟 : 從 『 自我 』 著手，藉自我的掌握，獲得定位與定向。 自我瞭解 • 瞭解自我的方法：透過周哈里窗的概念，自我坦誠和他人 回饋兩個步驟而自我瞭解。 我是誰 ? 我是一個什麼樣的人。 (寫好後折起來

骤地开展。 应该结合先进性教 育活动的开展，开张丰富多彩色的活动，如我们可用现有的学习资料和书籍进行学习，举办团的基础知识竞赛，在板报上开辟学习园地和活动专栏，并可在团员组织生活上交流先进性教育活动经验，向做的好的优秀团员取经。 积极向党组织靠拢。 提高自己的认识，以认识促进自己的行动。 干好每一项上级交与的任务，用行动向当组织证明自己的思想，用行动向党组织表示自己加入党组织的决心。

技术负责人、项目总工、项目经理及大型工 程副总工程师工作，近几年在国际工程监理单位、外资企业从事项目管理工作，主要负责土建方面的管理。 本人工作认真 .热忱 .责任心强，至真至诚，创新意识好，合作精神佳，本着集思广益不断进取的原则，为自己及集体努力工作，为未来创造更多的财富而不楔奋斗，只求一个可以发挥的空间 ! 多年的工作经历磨炼了我使我在不断前进，对工作负责任是我的做事原则

自我的特长。 挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自我的学习潜力和分析处理问题的潜力 以及必须的协调组织和管理潜力。 “ 学而知不足 ” 是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了 Office、 Flash、 FrontPage、 Photoshop 等多种专业软件。 学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。 在思想行为方面，我作风优良

守，有很强的感召力和凝聚力。 工作态度自我评价（七）： 本人热爱学习，工作态度严谨认真，职责心强，有很好的团队合作潜 力。 有良好的分析、解决问题的思维。 以创新、解决客户需求、维护公司利益为宗旨。 来理解挑战和更大的发展平台。 工作态度自我评价（八）： 办事认真、职责心强、勤奋好学、待人热情、办事稳重认真、有事业心。 能够熟练操作常用办公软件 word、 excel。 性格随和开朗大方

此致 敬礼 范文三 尊敬的领导： 您好 ! 本人是 xxxx 学院数学与计算机科学学院数学专业毕业生，经慎重考虑欲加盟贵学校。 在大学里，时刻按照宽专业、厚基础、强能力、高素质标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。 我相信未来社会需要的是高素质的复合型人才