自主

2、灿若群星，唯有爱因斯坦 ，他的相对论准确预言了引力波的存在。 树一帜 独出机杼 辟蹊径 树一帜 独辟蹊径 出机杼 有语病的一句是（ ）（3 分）多来，从顶层设计到全面部署，从最严格的制度到更严厉的法治，生态文明理念深入人心，生态文明建设扎实有序推进。 年共计采购 743 次，完成采购金额 元。 最新海量高中、风如天风海雨，豪迈激越；同时，他的山水画风格浑厚，让人耳目一新。

2、下如积水空明， ，盖竹柏影也。 （苏轼记承天寺夜游）在默写古诗词名句时，有时同学不能正确区别“雁”与“燕”而出现误写。 其实，这两种形象在古诗词中表达的情感是不同的，“雁”一般与思乡有关，如 ，。 而“燕”一般则与报春有关，如 ，。 二、选择题(每题 3 分，7 题共 21 分)1、桑桑是小说草房子的线索人物，下面的描述与原著不符的一项是（ ）人成立心灵相通的好朋友。 最新海量高中

2、略构想 提出就在国内外引起了广泛关注。 A. 倾泻 记载 一经 B. 倾倒 记载 一旦C. 倾泻 登载 一旦 D. 倾倒 登记 粗字的成语使用正确的一项是 些一诺千金的“富二代”却将聚会变成了炫富攀比的舞台。 最新海量高中、价大虾”、三亚”天价扇贝”、哈尔滨“天价大鱼”等令人气愤的宰客事件频频见于报端，让读者不忍卒读。 C.美人鱼公映 12 天，就收获了 的票房佳绩，依照目前走势

、设计思路、课程结构、教学建议、 评价建议。 对每章内容的教学目标和学习目标从三个维度进行分解和细化，旨在使教师教和学生学时既有针对性，又有整体性。 以学生为本 ： 一切为了学生的发展，依据高中学生认识发展规律和心理特征，设置的栏目既要以双基为主 、层层推进、简洁明了、清晰自然、目标明确，又要渗透新课标理念 ，创设基本知识自主学习及新颖问题的情景，以探究方式提出问题，引导学生探究数学 知识、方法

入内 ______________ ______________ _______________ ，盼望着 __________ ________________ ______________ _______________ ___________ 三、 单词拼写，每空限一词。 1. Let’s go _________ (楼上 ) to watch TV. 2. The _________

肯定我诚实、厚道，老师长者夸奖我好学、勤奋、有责任心，同学及家长称赞我谦逊、阳光、有爱心，这都是溢美之词，听在心里虽不无得意，但总觉得受之有愧，心里忐忑不安，这些都将变成我继续前进，勇于超越自己的更好地激励。 我的业余生 活也是十分丰富的，我喜欢滑雪，喜欢跳到空中时那短暂飞翔的感觉，喜欢由雪坡上高速冲下寒风拂面的快意；我爱读书，与作者在心灵上沟通，找个周末的下午，冲一杯咖啡，抱着一本自己喜欢的书

B （ 1， sinα） C （ sinα， cosα） D （ cosα， sinα） 18．已知 a 为锐角， sina=cos500则 a 等于 （ ） A 200 B 300 C 400 D 500 三、解答题 （共 10 小题，共 60分） 19．计算（ 4 分）（ 1） tan30176。 sin60176。 ＋ cos230176。 － sin245176。 tan45； （ 2）

16．同一灯光下两个物体的影子可以是（ ） A．同一方向 B．不同 方向 C．相反方向 D．以上都有可能 17．在如图的物体中，一样的是（ ） A．（ 1）与（ 2） B．（ 1）与（ 3） C．（ 1）与（ 4） D．（ 2）与（ 4） 18．在正方体的表面上画有如图（ 1）中所示的粗线，图（ 2）是其展开图的示意图，但只在A面上画有粗线，那么将图（ 1）中剩余两个面中的粗线画如图（ 2）中

啊，不，范主任，我们问题太严重，我们想当面请教，怎么样。  范：没问题，恭候大驾光临。  赵：还一套一套的，徒弟们，今天你们好好表现，咱难为难为他，你们俩看我眼色行事。  进门：学生喊：范主任  来了，来了呵呵笑  范见赵本山：脸沉带笑：哎呀哎呀呀 …… 缘分那缘分那。 无论天涯海角，你都誓死跟随，感动呀太感动了。  赵：别激动。 千万别激动，这次我来既不是卖拐，也不是担架

读 •所谓原始创新，就是这个东西世界上没有，是自己发明的。 •集成创新，就是把别人的技术集合起来之后，组装成一个别人没有的，比如说把电脑的东西跟照相的东西搁在一块，组装成一个新的。 第三种就是消化吸收了以后，提高创新，在别人的基础上创新。 7 材 料 解 读 自主创新的三个关键要素： •一是属于自己的； •二是创造出来的； •三是新的东西。 8 材 料 解 读 • (3)自主创新不是放弃技术引进