综合

Be friendly to nature, and nature will be friendly to you!” 1. Why do people think the environment on the earth is getting worse and worse。 A. Because people do something less useful to the earth。 B.

面积为 （ ） A． sin1 B． cos1 C． sinα D． 1 O ABCDxy 初中数学 10． △ ABC 中，∠ C=90176。 ，∠ A，∠ B，∠ C 的对边分别是 a， b， c，且 c24ac+4a2=0，则 sinA+cosA的值为（ ） A． 1 3 1 2 2 3..2 2 2BC   D． 2 ABCD 的对角线 AC=10cm， BD=6cm，那么

1A” 和“ 20Ω ” 的字样，现将它们串联起来接到某电源两端，为了不损坏电阻，该电源电压不能超过 V；若将它们并联起来，在不损坏电阻的情况下，干路上最大电流是 A． 知识点三：知道电阻的串联与并联的关系 15 变式题三： 如图 4所示，电源电压 U 保持不变，在甲、乙两处都接入电压表，闭合开关 S，测得 U甲 :U乙 =1:3。 断开开关 S，拆去电压表并在甲、乙两处都接入电流表，此时 I甲

高二 高三 运动经历与水平 参加体育比赛项目 级别 主办单位 时间 名次 或等第 □ 国际 □国家 □市 □ 国际 □ 国家 □市 体育特长项目 等级 获得时间 颁证单位 艺术实践经历与水平 参加艺术活动项目 级别 主办单位 时间 名次 或等第 □ 国际 □国家 □市 □ 国际 □国家 □市 参加市级学生艺术团队名称 组织单位 起讫时间（年 /月） 考核情况 □ 优秀 □ 合格 表五 蒙城二中

江景、山岩。 在自然美景中，仍摆脱不了揪心事，回忆悲惨年代的人和事。 情感活动探究： 作者有没有去过大殿。 你是根据什么判断出来的。 提示： 去过，文中已经提到 “ 与大殿上的肃穆气氛迥然相异 ” ，由此可以判断得出。 《 鼎湖山听泉 》 表达探究： 表达探究： 菩提树既然不是什么珍奇树木，作者为什么要着意描写它。 “ 其实 ……” 一句有人认为是多余的应该删掉，你看行吗。 提示： 从 “ 这是

东 南 西 北 北 (2)你还能提出哪些问题 ? 体育场 图书馆 学校 博物馆 公园 饭 店 银行 邮局 商场 小峰家 小娟家 P6 3. 东 南 西 北 图上是我国的五座名山，合称 “ 五岳 ”。 它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、 ( )岳衡山、 ( )岳华山、 ( )岳恒山。 P7 4. 东 南 西 北 东 南 西 北 图上是我国的五座名山，合称 “ 五岳 ”。 它们分别是 中岳嵩山、

___分别相等． 3．判定 (1)有三边对应相等的两个三角形全等，简记为 (SSS)； (2)有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简记为 (SAS)； (3)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简记为 (ASA)； (4)有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简记为 (AAS)； (5)有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等，简记为 (HL)． 题组一： 已知△

， 土 地 神 也 演 变 成 为 在 道 教 神 阶 中 只 能 管 理 本 乡 本 土 的 最 低 级 的 小 神。 东 晋 的 《 搜 神 记 》 卷 五 称 广 陵 人 蒋 子 文 因 追 贼 而 死。 东 吴 孙 权 掌 权 後 ， 蒋 子 文 显 灵 於 道 说 ： 「 我 当 为 此 土 地 神 ， 以 福 尔 下 民 」。 这 里 所 指 的 福 尔 下 民 ， 就 是 指 的

：不错。 大家知道很多，那你知道白皮蒜是怎么种植的吗。 今天我们就去进一步认识和种植白皮蒜。 （二）各小组结合，讨论探究种植方法 事前分好的小组结合在一起，讨论种植方法。 结合课前的采访及搜集的资料讨论种植方法和应注意的问题。 （三）各小组派代表，说出种植的方法及步骤。 小组派代表，汇报交流。 其他同学可以补充、指正。 教师也作小结。 告诉学生白皮蒜的种植办法，并重点强调要注意安全。

二、新课过程： 例 已知：如图，点 D、 E在 BC上， AB＝ AC， AD＝ AE，求证： BD＝ CE。 AB CD EF证明一：过点 A做 AF⊥BC 于F， ∵ AB＝ AC， (已知 ) ∴ BF＝ CF(三线合一 ) ∵ AD＝ AE， (已知 ) ∴ DF＝ FE(三线合一 ) ∴ BF－ DF＝ CF－ FE ∴ BD＝ EC。 AB CD EF证明二：作 BC边上中点，连结