综合

困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是：_________________________， ______________________________。 16．陶渊明的《饮酒》反映诗人优游自在的隐居生活的名句是： ____________， ________________。 诗中“ _____________， ____________”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界

【解析】对表现手法、表达效果的分析应从内容与形式两方面分析，指明所用手法名称，并结合具体诗句说明该手法的表现及其作用尾联使用了用典的手法，诗人把钱塘江潮说成是伍子胥因遗恨而发，并对伍子胥之死表示哀悼。 使作品带上了一种浪 漫情调，并表现了作者对正直之士的同情。 【 2020 湖南省高考】 三月晦日偶题 秦观 节物相催各自新，痴心儿女挽留春。 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。 点绛唇 元好问

. 4. Finish Activity 1， 2 on P38, and then call back the answers in class. 从句” 句型。 ●宣布比赛结果，满足学生的好胜心理。 ● 进一步 巩固条件状语从句。 ● 宣布比赛结果，并给予奖励。 ● 指导学生独立完成练习，特别关注学困生。 如：小部分学生可能还不会运用 hurry up。 ●获胜组获得掌声鼓励。

4x ，由信息 5 可求出 S= 31 （ x1） 2 +3,从而知道最大面积是 3. A B C D Q E x y 引导学生扑 捉平移后静止状态下的有效信息，多途径思考，分析问题，拓展学生的思 维空间。 信息 7： 平行于 x 轴的动直线 L 与直线 AC 交于点 F，由此可设 直线L 的解析式为 x=a,由形转化为数可 知 点 F（ a,4a） . 信息 8： 使得△ ODF

卑鄙 身份低微，出身鄙野。 先帝不以臣卑鄙。 （语言、行为）恶劣；不道德。 古义： 今义： 涕 眼泪 鼻涕 二、重点词语 （ 每题 2分） 中道 崩殂 ： 益州 疲弊 ： 此 诚 危急存亡之 秋 也： ， 不 懈 于内： 开张圣听 ： 死（皇帝） 民力困乏，资材缺乏 果真，实在 时 懈怠 扩大圣明的听闻。 意思要后主广泛地听取别人的意见。 妄自菲薄 ： 引喻失义 ： 陟罚臧否 ： ； ； 以 昭

学生汇报） 你们小组最想知道哪些关于这个劢物的问题 ，请把它提出来，看哪组的问题多。 小组同学思考认论，并迚行汇报交流。 ［意图：通过多提问题，培养学生的思维能力和自主性。 ］ 四、筛选问题 师出示：我们的问题很多，每个都解决很困难，那我们先选择一到两个最有价值的问题来研究，请同学们一起商议认论一下，找出你们组讣为最有意义和价值的问题，并把它写在纸上。

考查介词用法。 在具体某一天的下午用 on, 故选 B。 2. A. meets B. has C. invites D. tells 【解析】 选 C。 考查动词词义辨析。 由上下文推知 , 此处意为 “ 邀请某人去某地 ”, 用 invite sb. to sp.。 3. A. her B. she C. his D. him 【解析】 选 A。 考查代词用法。 Mary是女性 , 用

局属各学校汇总后报县教研室 ，报送截止时间为 2020 年 2 月 8 日。 组织专家对申报成果进行评审，评选出优秀成果一、二、三奖，并对获奖教师进行表彰。 联系人： 康俊彩 18768991066 报送地址： 叶县教研室 103 房间 附件：叶县 综合实践活动优秀成果 评选 申报 2020 年 1 月 20 日 叶县教体局教研关于开展 首届中小学优秀学生社团评选工 作的通知 各学区、中心校

，让词组 青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗 与事物相联系，帮助学生认识事物。 方法 B、学生说理由后，教师请他们在课文插 图上图词对应连线。 2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。 （如果不重叠，你读了有什么感觉。 ） 3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他。 第二句。 1）生说理由后，请他们在插图上指出 房前、屋后 的位置， 2）说房子周围的环境美吗。 美在哪里。

pes? B: They are on the bookcase. A: Mom, is this 6 tape player? B: Yes, it is mine. And are these pencils 7 ? A: No, they aren’t mine. They are my 8 . B: And is this model plane 9 ? A: Yes, it is.