组成
质。 如：氧气（ O2）、氢气（ H2）、铁（ Fe）氮气（ N2）、硫（ S）等。 四、单质与化合物 【 化合物 】 由不同种元素组成的纯净物叫化合物。 如：水（ H2O）、二氧化碳（ CO2）高锰酸钾（ KMnO4）、双氧水（ H2O2） 物质 混合物 纯净物 单质 化合物 【 例 1】 电解水时，正极生成的气体能_______________________
氢气和氧气，这说明水是 由氢元素和氧元素组成的。 + 氧原子 氢原子 + 氧原子 氢原子 + 氧分子 氧原子 氧原子 + 氢分子 分离 分离 重新组合 氢原子 氢原子。 ，而且可以循环使用。 你是怎样看的。 你还想继续学习吗。 结束 物质的分类 物质 混合物 纯净物 空气、溶液、合金 单质 化合物 C、 S、 P,ON H2， He、 Ne、Ar、 Ke、 Xe 氧化物 酸碱盐 注意分类标准
出示 、演示、讲解、交流 10分 自制 下载 4 总结（计算机系统 组成的框架图） 演示文稿 知识系统 框架清楚 出示、交流、 总结 5 分 自制 六 、教学过程设计 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 教师提问导入课题 学生交流 回答 问题 提 出问题， 有效调动学生求知欲望 硬 件 系 统 出示 计算机硬件组成 课件 学生认真观看课件 使学生对计算机硬件 系统有整体的认识。 展
掌握化学元素与矿物、矿产的关系，并且能够与生活联系起来 存在形式 （ 1）气态：天然气 （ 2）液态：石油、 Hg （ 3）固态：石英 结合图片，形象直观 分类 （ 1）金属矿：一般拥有金属光泽 （ 2）非金属矿：生活中的建材运用很多 结合图片，形象直观 识别 让同学们根据所给图片来在结晶形态、透明度、颜色、光泽、密度、条痕来区别矿物 以图片代替没有实物的缺陷，让同学们学会区分矿物 思考应用 （
(心绞痛 ) 如果你皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。 这说明皮肤中可能含有 等几种组织。 所以皮肤是人体的器官。 上皮、神经、结缔组织 人体具有 八大系统 人体的 不同器官， 按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理 功能的结构。 各系统在 和 的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。 神经系统 内分泌系统 现在，你能说说人体是怎样构成的吗。 细胞 → 组织 器官 系统 人体 → →
学 过 程 教 学 过 程 观察右图花生的植珠图 片，由学生说出花生是由 哪几部分组成，并引出 “器官”的定义。 教 学 过 程 表层是果皮 —— 保护组织（保护作用） 内部有果肉 —— 基本组织（贮存营养） 白色筋络 —— 输导组织 （输导水分、无机盐和营养物质） 实 验 探 究 根 茎 叶 花 果实 种子 植物体的六大器官 种子 茎 根 叶 花 果实 吸收土壤中的水分和无机盐 输送水分
10 9 10 8 7 6 5 4 3 2 1 发射 □ ， □ ， 8， □ ，6， 5， □ ， □ ， □ ，。
消毒剂 —— 氯气 水的组成 化学方程式： 反应现象： 2H2O 2H2↑+ O2↑ 通电。
慧城堡 加油啊。 八个五角星分成两堆。 你会怎样分。 摆一摆 8 7 1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 7。
硅铝层 硅镁层 地壳分布特点 地壳厚度不均； 硅铝层分布不连续。 镁铁钙成分 相对较多 第二单元 从地球圈层看地理环境 第一节 岩石圈与地表形态 铁%其他%硅%铝%氧%钙%钠%钾%镁%氧硅铝铁钙钠钾镁其他地壳中主要元素含量 第二单元 从地球圈层看地理环境 第一节 岩石圈与地表形态 二、岩石圈的组成 第二单元 从地球圈层看地理环境 第一节 岩石圈与地表形态 岩浆岩（火成岩） 沉积岩 变质岩 （