祖国

合唱 （伴奏类型 ） 合唱 （人数） 欣赏混声合唱。

天要讲的第一个内容 一、 祖国命运，儿女的依托（板书） 师： 作为中华儿女，大家对自己的祖国熟悉吗。 下面我们进行一个小组竞赛，考考大家对祖国的认识到底有多少。 学生 活动一：“我知道多少” 中国哪些时候名扬四海。 （想想什么朝代。 ） 有哪些辉煌成就。 （至少举 3 个例子） 中国何时步履迟缓。 你知道那时我国的屈辱史吗。 新中国何时成立。 如果当时你有机会参加开国大典，你的感受如何。

读教材第一段，同学们得到了哪些历史信息。 材料中提到了什么人、什么时间、什么证据。 鼓动学生争先回答，根据实际情况决定是集体回答还是单人回答。 简单介绍考古的一些知识，如化石、定年方法等。 教学内容 教法、学法 二、 北京人 发现时间： 1929年 发现地点：北京西南周口店 生存年代： 20— 70万年 体貌特征：手脚分工明显、残留猿的某些特征 生活状况：群居生活 生产水平：能制造和使用工具

0年 1842年 鸦片战争。 18561860 第二次鸦片战争。 18831885年 中法战争。 18941895年 甲午中日战争。 1900年 八国联军侵华战争。 19371945年日本侵华战争。 吸食鸦片 虎门销烟 马尾海战 甲午海战 八国联军侵华 圆明园遗址 日本侵华战争 日军暴行 三、新中国成绩 中国共产党肩负振兴民族的使命，在黑暗中摸索发展前进方向

填空并吹奏。 三、 拓展提升、 综合性艺术表演 你觉得怎样 能 表达对祖国的热爱之情 呢。 （ 欢快的律动、 柔美的笛声 、愉悦地歌唱 ） 教学过程 (文字描述 ) [教学过程 ] 一、 爱国主题朗诵导入 [阶段目标 ]听出朗诵与歌曲的爱国主题和热爱祖国的情感。 配乐视频朗诵欣赏 《我爱你中国》 教师活动： 教师朗诵， 配乐视频《我爱你中国》。 导言 ：同学们，今天的音乐课，我先为大家带

动手尝试 预设 问题 1：学生使用颜色填充不能涂上湖水的颜色。 解决方法：提示学生使用“刷子” 问题 2： “刷子”使用过程中学生可能会通过单击来操作 举手发言 通过视频提示学习“颜色填充”的使用方法 学习“刷子”的使用，通过探究感知“刷子”可以用于开合图形的图色，并通过鼠标拖动实现涂色效果 通过对比感受颜色填充与刷子工具的不同使用范围 提示视频 5分钟 三 任务三：将太阳花中的颜料清理干净

生产生活： （ 1）使用工具： 和。 （ 2）社会组织：共同 ，共同 ，过着 生活，形成早 期的。 （ 3）用火：使用 ，会保存。 我国是世界上发现 最多的国家。 三、山顶洞人 距今时间： ；地 点。 体貌特征：。 社会生活：（ 1）使用工具 ： ，但已掌握。 （ 2）用火：。 （ 3）靠 、 为生，还会。 会用 缝制衣服，懂得。 社会组织：氏族 —— 山顶洞人生活的集体是由

、四小节，边读边批注。 把你批注癿朗读后癿收获和问题在小组内和伙伴交流。 通过在小组内交流，你批注癿哪些问题得到了解决。 还有什么不明白癿地方。 全班交流学生无法解决癿疑问。 把全班交流后癿收获批注在课文旁边。 多形式有感情地朗读三、四小节。 （三）学习五、六小节 运用前面“读、思、批

学习第二小节 （ 1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。 （ 2）自主读书，边读边画 （ 3）指导朗读。 师：同学们你们知道吗。 珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔 8848 米，相当于我们 442 个 教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊叹声。 你为什么惊叹。 （生：高不可攀） 师：这句话中哪个词语让你感受到高。 想想该怎么读

第二单元 在祖国怀抱里 第四节。