祖国

动手尝试 预设 问题 1：学生使用颜色填充不能涂上湖水的颜色。 解决方法：提示学生使用“刷子” 问题 2： “刷子”使用过程中学生可能会通过单击来操作 举手发言 通过视频提示学习“颜色填充”的使用方法 学习“刷子”的使用，通过探究感知“刷子”可以用于开合图形的图色，并通过鼠标拖动实现涂色效果 通过对比感受颜色填充与刷子工具的不同使用范围 提示视频 5分钟 三 任务三：将太阳花中的颜料清理干净

生产生活： （ 1）使用工具： 和。 （ 2）社会组织：共同 ，共同 ，过着 生活，形成早 期的。 （ 3）用火：使用 ，会保存。 我国是世界上发现 最多的国家。 三、山顶洞人 距今时间： ；地 点。 体貌特征：。 社会生活：（ 1）使用工具 ： ，但已掌握。 （ 2）用火：。 （ 3）靠 、 为生，还会。 会用 缝制衣服，懂得。 社会组织：氏族 —— 山顶洞人生活的集体是由

、四小节，边读边批注。 把你批注癿朗读后癿收获和问题在小组内和伙伴交流。 通过在小组内交流，你批注癿哪些问题得到了解决。 还有什么不明白癿地方。 全班交流学生无法解决癿疑问。 把全班交流后癿收获批注在课文旁边。 多形式有感情地朗读三、四小节。 （三）学习五、六小节 运用前面“读、思、批

学习第二小节 （ 1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。 （ 2）自主读书，边读边画 （ 3）指导朗读。 师：同学们你们知道吗。 珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔 8848 米，相当于我们 442 个 教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊叹声。 你为什么惊叹。 （生：高不可攀） 师：这句话中哪个词语让你感受到高。 想想该怎么读

第二单元 在祖国怀抱里 第四节。

 在 世界地图 上找出欧洲、波兰及俄国。  重点词语： 深渊：课文中指祖国被列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇。  指导朗读 “正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却 ——不得不离开自己的祖国，该是多么 ——悲愤 !” •体会肖邦当时的悲愤之情。 •朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读 “ 不得不 ”。  找到描写离别情景的段落

国的爱。 埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说： “ 孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀。 ” 肖邦感动地点了点头。 这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说： “ 这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧。 ” 肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。 他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回头望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。 小训练

天津市 重庆市 . 2个特别行政区 香港特别行政区 澳门特别行政区 小资料按照现行的行政区划，我国共有 34 个省级行政单位，其中包括 23 个省、 5 个少数民族自治区、 4 个直辖市和 2 个特别行政区。 5个自治区 广西壮族自治区 内蒙古自治区 宁夏回族自治区 西藏自治区 新疆维吾尔自治区 中国有四个直辖市： 分别是： 上海市 , 北京市 , 天津市 重庆市 . 2个特别行政区

一课时祖国有多大。

开放；经济建设。 活动二：感 受家乡变化 教师出示自己不同时期的照片 学生从衣食住行 通信 等方面谈身边变化； 活动三：火眼金睛找 差距 通过看新闻播报讨论： 小王说我国就要进入发达国家行列的说法对吗。 为什么。 2， 展示材料一： 学生小组讨论、思考以下问题： （ 2） 、展示漫画 “过五关 ” 通过问题引导学生思考： (a)漫画反映了现实生活中的什么现象。 (b)