祖国

婉曲折的笔触，回溯了中国数百年来落后的历史，以及它们所受的苦难与艰辛。 语气语调：舒缓、沉重 返回 这一组形象：象征祖国饱经风雨 、 经历漫长岁月，仍保持顽强的生命力，在艰难困苦中不屈不挠。 显示它们所受的苦难 情感：对祖国热爱、依恋、痛苦 第一节分析 ① 第二节内容 ：着重写人的精神，以 悲怆的基调 ，表达人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”，千百年来盼望着

出元谋人会制造简单的石器工具，知道火）教师总结补充学生的回答，导出：会不会制造工具，是人和动物的根本区别。 （板书） 我们通过课本获得了元谋人的信息，那么科学家们是如何获得 170万年前的元谋人的信息呢。 根据学生的回答教师总结是通过考古发掘成果进行的科学推断（展示元谋人牙齿化石、元谋人遗址出土石尖状器、刮削器），通过提问：什么是化石。 引起学生注意教师解释化石的定义。 远古人类在缓慢的发展进化

： 距今约七十万年至二十万年 北京西南周口店龙骨山的山洞里 体质特征： 保留了猿的某些特征 能够制造和使用打制石器；会使用天然火；过着群居生活 北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址， 1987年入选世界遗产名录 古猿 北京人 现代人 对比一下 ,古猿、北京人和现代人的头部有什么区别。 （提示：从前额、眉脊骨、颧骨、嘴部、下颏几处比较）。 通过比较，你得出什么样的结论。

、 随《颂祖国》音乐自由表演进教室。 小朋友们在干什么。 （表演节目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手） 他们很快乐，你看出来了吗。 （表情）他们是在祝贺祖国妈 妈的生日呢。 小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢。 10 月 1 日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。 我们再来听听这首快乐的乐曲，

时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净。 为着胜利勇敢前进，为着胜利勇敢前进，前进，为着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人

签名活动，很快演变成反日游行示威。 同日在广州，约 3000人在日本驻穗总领事馆外集会。 情绪激动的人群在游行途中向日本餐厅投掷鸡蛋，砸烂门窗，并跳上路边的日本汽车踩踏。 • 材料三：在上海，两名日本大学生在一个餐厅 里被人用啤酒杯和烟灰缸击中头部，被送进医院。 理 性 爱 国

秦咏诚 曾说： “ 每当看到歌颂祖国的歌词 ，我就会有一种难以抑制的创作冲动 ”。 由于他深爱祖国和大海 ， 因此他看到 《 我和我的祖

1949年新中国成立时，国际曾有人预言，中国的每一届政府都无法解决人民的吃饭问题。 现在，我国人口由那时的 13亿多，但没有出现粮食匮乏的问题。 1978年邓小平提出了改革开放的伟大构想，并为我们描绘了未来美好生活的宏伟蓝图。 餐桌上的变化

个意象 ?它们之间有什么联系 ? 第二诗节中所表现的情感是单一的吗 第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化 ?诗人是用哪些意象表达这种感情的 ? 第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同 ?用自己的理解概括本节内容。 (1)经历了 “ 文革 ” 浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情 ?这种感情又是通过哪些事物来表现的 ?

呢。 10 月 1 日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。 我们再来听听这首快乐的乐曲，我们用拍手拍腿来伴奏。 （拍腿： X X 拍手： X X X）（欣赏 1） 自己选择表演方式（参照插图：跳舞、敲鼓、拍手等） 女