组合

解题方法。 （ 1）课 件 出示： 校园草坪 平面图。 请你算一算 这个草坪的面积是多少平方米。 （ 2）你打算用什么方法求它的面积。 请把你自己所有的想法用虚线在图中表示出来。 （ 3）请选择自己的一种想法进行计算。 2． 小组合作，交流多种解题思路和方法 （ 1）让学生将自己的解题方法在组 内进行交流。 （ 2）分组汇报：展示不同解题思路和方法。 哪个组能给大家介绍你们的方法，并说

解法三：这个形状可以用 _______的面积减去 _________的面积。 ５米 ５米 2米 长方形 ２个三角形 列综合算式： 5 （ 5＋ 2）－ 2 （ 5247。 2） 247。 2 2 ＝ 30（平方米） 答：它的面积是 30平方米。 下图表示的是一间房子侧面墙的形状。 它的面积是多少平方米。 新丰小学有一块菜地 ,形状如下。 算出这块菜地的面积是多少平方米。 50米 33米 35

12m 12 4=48（平方米） （ 12+15） （ 104） 247。 2 =27 6247。 2 =27 3 =81（平方米） 48+81=129（平方米） 答：这个草坪的面积是 129平方米。 例 华丰小学校园里有一块草坪（如图），它的面积是多少平方米。 15m 10m 4m 12m 15 10=150（平方米） （ 4+10） （ 1512） 247。 2 =14 3247。 2 =7

米。 50m 33m 50 33＋ 35 12247。 2 ＝ 1650＋ 210 ＝ 1860（ m2） 答：这块菜地的面积是 1860平方米。 练一练 计算下图的面积： 7cm 4cm 6cm 3cm 7cm 4cm 6cm 3cm 练一练 方法一 4 3＋ 3 7 分成两个长方形 ＝ 12＋ 21 ＝ 33（ cm2） 3cm 练一练 方法二 分割成一个长方形和一个正方形 7cm 4cm

等栽培技术试验，摸清高产 高效 栽培的各项技术 指标 ，掌握高产形成的群体质量指标 及其调控对策。 在此 基础上，进行各项技术的组装 和 集成，并通过在 **市 等示范点的示范验证，形成规范化的 生产 操作技术规程。 试验技术路线见图 **。 *． ” pz” 高产制种技术研究 试验在 **大学 **科技园 、 ” sbdw” 有限责任公司 良种生产基地 *进行。 在掌握恢复系 R*及

型 数量 1 主机单元模板 CPU226 1 2 基板 DIN 1 PLC 的 I/O 编址 PLC 的 I/O 具体分配表 PLC 的输入 /输出具体分配如表 22 所示。 表 22 PLC 的输入 /输出编址 信 号 名 称 信 号 符 号 I / O 编 址 输 入 电 源启 动 开 关 S B 1 I 0 . 0 D C 2 4 V横 向 工 进 开 始 S Q 1 I 0 . 1 D

自动化技术的发展 ,出现了一批专门从事装配、试验、检测、清洗等装备的专业生产厂家 ,进一步提高了制造系统的配套水平。 ⑷ 进一步提高工序集中程度 国外为了减少机床数量 ,节省占地面积 ,对组合机床这种工序集中程度高的产品 ,继续采取各种措施 ,进一步提高工序集中程度。 如采用十字滑台、多坐标通用部件、移动主轴箱、双头镗孔车端面头等组成机床或在夹具部位设置刀库 ,通过换刀加工实现工序集中

（结合课件演示） ① 把组合图形分成一个三角形和一个正方形。 算式： 5 5＋ 52247。 2 ② 把组合图形分成两个完全一样的梯形。 算式：（ 5＋ 5＋ 2） （ 5247。 2 ） 247。 22 （ 3） 你认为两种方法哪种比较简便。 出示例 2.： 做一面这样的中队旗要用多少红布呢。 （先不出现数字） （ 1）小组讨论。 （ 2）汇报交流。 ① 分成两个梯形。 ②

是怎样计算这个地板的面 积。 并且 说一说为什么这样做。 学 生利用实物投影展示分割方法和计算过程，陈述思考的过程。 生 1： 可以先 把这个图形 分成两个长方形，再把这两个长方形的面积相加，就可以算出地板的面积。 4 师：同学们对他的做法有疑问吗。 （学生如果没有，老师提问：为什么要将图形进行分割。 ） 生 1：因为图 形分割后，就可以转化为我们学过的图形进行计算。 师：为什么要分 割

正常透视比例被放弃，一切事物好像失去了重力一般被任意安置在空间。 背景有典型的俄国房子，还有教堂与钟楼。 画家用重叠法，在牛