最后

初步设计编制或起草。 仿照。 拟定 比拟 梳 shū 整理头发的用具。 用梳子整理头发。 梳子 梳头 y249。 事前。 参与。 预 预习 干预 袍 p225

渣滓洞看守所分内外两院，内院有一放风坝，一楼一底的男牢十六间，女牢二间。 为了从精神上瓦解革命者的斗志，特务们特意在渣滓洞内院墙上写 “ 青春一去不复返，仔细想想，认明此时与此地，切莫执迷。 ” 、 “ 迷津无边，回头是岸 ” ， “ 宁静忍耐，毋怨毋忧 ” 的标语。 外院是特务办公室，刑讯室。 文章用 215段重点叙述了面对死亡时，江姐的从容不迫。

的人，那他的这幅画是失败的 吗 ? 这片叶子在艺术上依然不是一个成功的作品，但他是一个大写的人。 人 琼珊 苏艾 贝尔曼 “人”这个字就是“互相支撑”而成的，如果我们每个人都多为别人考虑，多帮助别人，那么，世界才是一个大写的“人”构成的世界。 为什么说最后一片叶子“那是贝尔曼的杰作”。 （读最后一段） 因为这片叶子是贝尔曼人性的象征，它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。

珊瑚 睁 zhēng 张开眼睛。 睁眼 株 zhū 露出地面的树根。 量词，指植物。 株连 一株桃树 曼 m224。 n 长，延长。 美，柔美。 曼延 曼妙

凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。 “ 期待了二十五年的杰作 ” ，不得志仍不放弃追求，抱负远大。 形象二：（侧面描写） 医生： “ 他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了 ” 苏艾： “ 最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。 ” 人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。

者用了哪些描写手法对休易进行描写。 学 习 探 究： 文学作品中刻画人物形象常用到的描写方法有：外貌、神态、语言、动作、心理活动描写及侧面描写等。 学 学 法 指 导 ： 自学指导（二） 再读课文：放声朗读文中有关描写

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】 【语文公社】 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 2016/11/28 该课件由【语文公社】 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：7647230792016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079教学目的要求1. 理解课文所表现的反对侵略、热爱祖国、热爱并努力掌握好自己 祖国语言 的主题。 2. 了解作者怎样通过平凡的材料，表现重大的社会问题。 （ 以小见大）3. 理解本文 标题的含义和作用。 4. 学习通过语言、外貌、动作、心理活动来 刻画人物的方法。 5

2、，他一口气跑回家，躺在床上，双手捧脸，痛苦至极。 1824 年 5 月 7 日，第九交响曲在维也纳首演。 全聋的贝多芬在舞台上背对观众，低头看着乐谱，打着节拍，监督演出。 在激动人心的歌词和激情澎湃的旋律的相互烘托下，在四个不同声部的演绎下，人们对自由、平等、博爱的追求迸发出共鸣。 乐章的最后，人类战胜苦难与挫折的欢乐情绪表现到了极致，整部作品在无比光明、无比辉煌的高潮中结束。

2、试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。 正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。 每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。 根据条件，设计出先做什么，后做求什么，再做求什么，使解题有顺序地进行。 2、犹豫心态。 一接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔