最后

（ ）请贴 （ ）妥帖 强 （ ）强迫 （ ）强劲 （ ）倔强 ti232。 tiě tiē qi225。 ng qiăng ji224。 ng 小说： 一种叙事性的文学体裁，通过人物的塑造和情节、环境的描述来概括地表现社会生活的矛盾。 描写人物的方法主要分为： 肖像描写、 语言描写、 动作描写、 心理描写 1.“最后一课 ” 是一堂什么课 ?这堂课的特殊含义是什么 ?有何教育意义和现实意义 ?

、 态度。 那么闻一多先生预言敌人 “ 快完了 ” ， 人民一定胜利 ， 有什么根据。 请从文中找出答案。 “‘ 黎明 ’ 必然来临 ， 但不会在等待中来临 ，‘ 我们 ’ 该去迎接黎明 !” 那我们该怎样去迎接黎明呢。 从闻一多先生激烈的言辞中，你感受到了讲演者怎样的形象。 谈谈这篇演讲的结构。 敌人：卑劣 无耻 人民：光荣 骄傲 敌人：虚弱 必败 人民：强大 必胜 敌人：终将毁灭 人民

的饮食习惯外，还要进行体育活动来锻炼自己的身体。 体育对于每个人来说都是必不可少的，但遗憾的是，我并不喜欢体育，上学时每当要上体育课了，我总会很苦恼。 而奇怪的是，虽然我不喜欢体育，但是我却非常喜欢游泳。 ）说出来 你也许要觉得奇怪，其实我并不会游泳，也许是由于我的手脚不协调的缘故，蛙泳或自由泳的动作我怎么也学不会。 但是，我却非常享受泡在水里的感 觉，在炎热的夏天

____ Good luck, Li Hua 写作部分 答案 Dear Smith, I know you want to find a job in Beijing. I read an advertisement in today’s “21st Century ”, an English paper here. Beijing Ladder Information Company is

实施 本 特种设备安装质量手册和程序文件以及有关标准、规范、规程等法规文件 ； b) 负责特种设备作业人员考试、培训 质保系统人员的协调管理； c) 负责协调质量 保证 体系的正常运转，组织质量体系责任人员开展活动，对 特种设备作业人员培训、考试全 过程进行全面、系统的质量控制； d) 负责组织编制、修订特种设备作业人员考试、培训质量保证手册； e) 负责审 批相 关的工艺 技术 文件。

又燃起生的欲望。 结局 （第 51－ 55节）琼珊脱险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的謎底。 琼珊 人物： 最后一片叶子与琼珊有怎样的关系。 为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命。 琼珊的好友 苏艾 在 琼珊生病时为她做了些 什么。 贝尔曼 是个怎样的人。 请大家找出描写贝尔曼的语句，并抓住重点句分析交流。 揣摩： 他还是个暴躁的小 老头儿，极端瞧不起别 人的温情，却认为自己 是保护楼上两个青年艺

静静 的， 整个教室有一种不平常的 严肃 的气氛 开课桌，关课桌，怕吵捂着耳朵大声背书 …… 同学们都在自己的座位上了 拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着， 静一点，静一点 …… 走来走去，胳膊底下挟着 那怕人的戒尺 穿着漂亮的礼服 有镇上的人 没有镇上的人 贪玩、不爱学习 怕老师 幼稚不懂事 你认为小弗朗茨是怎样一个孩子。 能不能用几个词语概括一下他的性格特点。 热爱法语 理解同情并敬重老师

 今天迟到，先生却很温和地叫小弗郎士“快坐好”。 对比的作用： 极端肃静代替了往日的嘈杂； 严厉的先生正温和地等着他来上课，穿着\“督学来校视察 \”或 \“发奖的日子 \”才穿的服饰； 最令小弗郎士吃惊的是课堂里还坐着许多本村的人。 烘托出 \最后一课 \严肃、庄严、悲愤的氛围，又进一步加深悬念。 分析人物形象 ? 2. 小弗郎士发生怎样的变化。 (1) 从贪玩不爱学习到热爱法语。 (2)

侵略者为了保护自己的利益，以此为借口，于 1840年发动了罪恶的鸦片战争。 侵略者在中国境内烧杀抢掠无恶不作，无数爱国儿女奋力抗争，可懦弱无能的清政府为了自保，竟主动与英军议和 ,并签订了一系列不平等条约 香港包括香港岛、九龙和新界 ,自古以来就是中国领土。  1840年英国发动鸦片战争 ,打开了中国的国门。  1842年英国强迫清政府签订 《 南京条约 》 ,永久割让香港岛 . 

傲然 病危 坚持 挣扎 仍在墙上 好转 求生 康复 心满 意足 不动 不摇 贝尔曼 去世 被送进医院 浑身湿透 病重 雨夜画藤叶 年轻的琼珊好转了，老贝尔曼却去世了。 你对这个结局感到意外了吗。 你喜欢这个结局吗。 说出你的理由。 分析贝尔曼的形象