作文

进行多向思维，平中见奇，小中见大，拓展小学生想象的思路，同时致力于情趣激发，与学生一同经历想象的过程，既关注想象的合理性，又鼓励个性化的想象。 在想象作文课堂上我们要努力创设想象情境，尽量避免过多的限制，最大限度地解放学生的思想，打开学生的思路，给学生一个自由想象的空间 …… 这样学生才能思维活跃，畅所欲言，无拘无束地进行想象、构思，不拘形式地写下感受和想象，表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的

己家庭和睦、温馨、幸福。 这样写固然可以，但也容易落入俗套。 其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。 可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘

糊地 看着老师手指的那些错题，看不清是什么字母，只见眼前一片红色、刺眼的斜线 …… 作文启示四：注意作文语言的准确性。 例如： 看着 他那憨厚的外表和那胖胖的身体真像一个大葫芦。 —— 《我心目中的老板》 作 文启示五：亮点回眸。 例一：而我回到教室一脱鞋，她就立马捏着鼻子，做嫌弃状：怪不得青岛最近空气 PM值超标，原来有你这“生化武器”。 —— 《我心目中的你》 在我们班还流传着这样一句歌谣

吃团圆饭 大街上张灯结彩 去拜 年 “当当当 ......”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便鸣起来。 烟花一声巨响升到了半空中，一瞬间爆炸了，那爆炸的烟花，像是一朵美丽的莲花在空中展开了笑脸，又像无数的明亮而璀璨的流星，各式各样，五光十色，把天空点缀得格外美丽。 场面，被笑声，鞭炮声，喊声，乐曲声合成美妙的旋律包围着人间，真是热闹极了。 “ 春节 ” 也是小朋友们最快乐的时候

_______________ _______________ 又大又圆 一只只大大的气球慢慢悠悠地飘向了远方 小小的 一个个透亮的水晶珠子，我真想把它们摘下来，串成一个水晶项链，送给妈妈 七八个连在一起 一串亮晶晶的葡萄，看得我垂涎三尺，真想把它摘下来一口吞进嘴巴 两个两个连在一起 泡泡的形状各异。 有的 泡泡连在一起像一串串珍珠 ；有的 圆滚滚滑溜溜地转着，像个七彩绣球 ；有的

• 人们有什么变化呢。 请竭力回忆一下： 硕果累累 五谷丰登 田野 百花凋零 春兰秋菊 花朵 落叶知秋 秋色宜人 树叶 落叶知秋 秋色宜人 树叶 动物 昆虫都渐渐失去了生命力，开始产卵准备过冬。 青蛙、蛇，还有熊等动物，就准备冬眠了，期待下个春天的苏醒。 大雁和小燕子受不了北方的寒冷，就飞往南方过冬去了。 秋天的动物： 蝉、蛐蛐叫个不停， 燕子、大雁排着队往南飞，好像在说：

你最喜欢哪种花。 由“花”你会联想到什么景物。 当我看到这美丽的花儿， 我 想到了 ……。

怎样。 这一爱好给你带来了怎样的生活和学习状况。 这个爱好对你的成长有怎样的影响。 这是本文在写作上的基本思路。 如果有几个爱好，还可以拟几个小标题逐 一来写。 我的探险计划 学了“探险”的这个单元的内容，认识到了探险的意义和价值，往往会激发我们的探险豪情。 结合你自己的兴趣爱好和求知欲望，你打算今后在哪些领域作探险，探险的目的分别是什么。 采用怎样切实可行的方式完成你的计划。 要做到条理清晰

conversations according to 3a. What should I do if I go out with people? It39。 s polite to ........ Practise making conversations according to 3a. Students make a list of Chinese customs in their

旺盛、好奇心强的特点，老师先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动，让大家参与，然后让学生结合自己的实践讨论，最后有重点的写下来，这样学生不仅有兴趣而且也有话可写，效果较好。 情境式导入。 就是为学校创设一定的情境，让学生发挥想象，从而激发学生表达的欲望。 在作文前运用录音、录像、投影等手段创设情境，为学 生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象，如：播放一些动画片