作业
的橘子望回走了。 过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 到这边时，我赶紧去搀他。 他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信。 ”我望着他走出去。 他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 “倾”“攀”“
the utilization of public bicycles and improve the satisfaction of users. In a word, hope the future of public transportation will be better and better. 席雨奇 Dear Sir/ Madam, I am a seniorhigh student
3． C 由已知得 cos α＝ 2 23 ，又 α∈ － π2， 0 ， ∴ sin α＝－ 1－ cos2α＝－ 13； sin(π＋ α)＝－ sin α＝ 13. 4． D 因为 tan α＝ sin αcos α＝ 34， sin2α＋ cos2α＝ 1， 所以 sin α＝ 177。 35， 当 sin α＝－ 35时 ， tan α＝ 177。 34， 所以 “ tan
．被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产 C．继承人和被继承人双方都能够充分按照自己的意愿解决财产继承问 题 D．避免不必要的遗产纠纷 作为遗产必须具备的条件有 （ ）
新课，学生感到亲切，从中体会到数学与生活的联系 ,更能激发求知欲望。 ) 三、动手操作 ,探究发现。 用数方格的方法启发学生猜想平行四边形面积的计算方法。 师：同学们回忆一下，我们以前是怎么学习长方形面积公式的 ?(指名复述过程 )下面我们用数方格的方法来数出平行四边形的面积。 教师用课件演示：先出示一个画有方格 (每个方格的面积是 1平方厘米 )的长方形，再将一个平行四边形放在方格图上面
用的表达方式主要是。 1 “风骚 ”运用的修辞方法是 ，原指。 1划出下列句子的朗 读节奏。 望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。 1文中起承上启下作用的句子是 ，全词的主旨句是。 1下阕中 “秦皇 ”指 ， “汉武 ”指 ， “唐宗 ”指 ， “宋祖 ”指 ， “成吉思汗 ”指。 1 “只识弯弓射大雕 ”在文中的意思是什么。 1这首词上阕主要是描写 ，寓情于 ；下阕主要是 ，寓情于
能给大家讲一讲关于他的精彩故事吗。 比一比谁讲得最多、最生动、最吸引人。 这样，有助于学生积 淀 语感 经验，锻炼语感能力，提高口语水平。 又如在你熟读《独坐敬亭山》《望洞庭》这两首古诗，你是否感受到了大自然的气息。 其实在我国璀璨的文化宝库中还有很多描写山水的优秀诗篇，请你搜集并摘抄到“积累本”上。 在学习完《秋天的雨》后，可布置学生摘录下自己认为描写得最美的段落。 通过收集、摘抄
面积为 （ ） A． sin1 B． cos1 C． sinα D． 1 O ABCDxy 初中数学 10． △ ABC 中，∠ C=90176。 ，∠ A，∠ B，∠ C 的对边分别是 a， b， c，且 c24ac+4a2=0，则 sinA+cosA的值为（ ） A． 1 3 1 2 2 3..2 2 2BC D． 2 ABCD 的对角线 AC=10cm， BD=6cm，那么
x＋ 32 sin x＝ 32 cos x＋ 32 sin x＝ 332 cos x＋12sin x ＝ 3cos x－ π6 ＝－ 1. 4． C ∵ θ∈ π4， π2 ， ∴ cos θ－ sin θ0， ∵ (sin θ－ cos θ)2＝ 1－ sin 2θ＝ 1－ 116＝ 1516， ∴ cos θ－ sin θ＝－ 154 . 5． D ∵
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