作业

的线段（ ）最长。 (3)、圆的半径和直径的比是（ ），圆的周长和直径的比是（ ） （ 4）圆的半径是 7厘米，它的周长是（ ）厘米，圆的直径是 3米，它的周长是 （ ）。 (5)、要在底面半径是 14厘米的圆柱形水桶外面 打上一个铁丝箍，接头部分是 6厘米，需用铁丝（ ）厘米。 (6)、 用圆规画一个圆，如果圆规

广。 今天我们由请获奖的教师将说说自己的作业设计，也请其他教师说说自己的作业设计，然后交流讨论，怎样的作业设计更加有效，研讨下一次作业设计的主题。 下面请 侯老师 老师介绍低段读写作业设计成果 —— 《让魅力作业与快乐读写和谐相依》。 (二 )教研组长过渡： 过渡：陈

液面高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等 可以用什么物质代替实验中的滤纸和漏斗 ? 河水过滤后，滤液是纯水吗 ?可以喝吗。 纱布、小卵石、石英砂、活性炭和空饮料瓶等 硬水与软水 溶有较多含钙镁物质的水。 溶有较少含钙镁物质的水 . 硬水 软水 实验： 硬水和软水的检验 所加试剂 加肥皂水 泡沫少 ,浮渣多为硬水 . 泡沫多 ,浮渣少为软水。 现象和结论 : 硬水转化成软水的方法： 煮沸 硬 水 的

（ ）厘米。 一个长方形的长是 5 分米，宽是 3 分米，周长是（ ）分米。 平行四边形有 ( )条边，有（ ）个角。 对边（ ），对角（ ）。 在四边形中，（ ）和（ ）的对边相等，（ ）的四条边都相等。 二、 我会选 长方形的周长是 18 厘米，它的长是 5 厘米，它的宽是（ ）厘米。 A. 2 B. 4 C. 6 一个正方形的周长是 40 厘米，它的边长是（ ）厘米。 A. 10 B.

ongfont color=000000 size=+3 face= 宋体 新 用 户 注 册/font/strong/p form name=form1 method=post action= p /p p align=center 用户名： input name=xuehao type=text /p p align=center密 码 ： input type=text name=mima

原子的是（ ） A、 2H B、 H2 C、 Al D、 N 写出下列物质的化学式 氧气 氯气 氮气 铜 铝。

给我们讲故事。 《去年的树》第二课时堂上作业 一、带着问题来读书。 作品 .童话主要通过答案展开故事的情节 ,推动 故事的发展 .全文共有答案次对话 ,分别是 :鸟与树的对话；鸟与树根的对话；鸟与门先生 的对话；鸟与小姑娘的对话。 _好朋友 __,鸟儿到南方去之前答应为树答案 .春天 ,鸟儿从南方飞回 来却发现 _树不见了 答应过给树唱歌，虽然朋友不在了，但友情还在，诺言还在。 二

——（ ） （ ） ——（ ） 四、根据课文内容填空，并体会句子的意思。 ，海鸥纷纷落 地，竟在老人遗像前后站成了两行。 它们（ ），像是为老人守灵的（ ）。 读了这个句子，我体会到： （ ）着，翅膀（ ）那样近，我们好不容易才从这片（ ）的白色（ ）中脱出身来。 读了这个句子，我体会到： 五、动物与人一样有感情。 请你结合下列实例，谈一谈动物的情感。 这是它们对人类（ ）的表现。

和开放性作业。 基础性作业为：抄写词语，查字典说说词语的意思。 技能性作业为：理解词语意思、造句。 开放性作业为：请你根据这几个词语编写一段话或一个短故事。 教师采用激励、暗示的方法，引导学生让学生选择适合自己能力的、自己感兴趣的作业，并挑战更高层次作业。 针对这次作业，我有这样的体会：追求作

学视频课件（视频， 12 分） 3..有关《 钓鱼的启示 》作者的写作背景，鲈鱼的相关资料， 有关道德方面的名人名言课件。 （ 2 分） 4.《 钓鱼的启示 》练习题课件（ 6 分） 通过教学的学习平台发送给学生，让学生在课前学习，幵提前一天提交课前学 习任务反馈 课前学习任务单 1..认真学习“课前学习资料 2”完成任务满分 10. 2