作用力

F F斥 F引 0 r ▲ 分子力和分子间距的变化图 纵轴表示分子间的作用力 正值表示 F斥 横轴表示分子间的距离 负值表示 F引 ▲ 分子力和分子间距的变化图 F F斥 F引 F分 r0 0 r F斥 = F引 F斥 F引 F斥 F引 F引 F引 F斥 F斥 r0 （ 1

. 正四面体型 (CH4， CCl4， NH4+ ) (P4) 3. 平面型 原子形成分子后，原子的最外层电子数并非都是 8电子稳定结构。 4. 球形 定义： 成键两原子间共用电子对不是由两个原子提供 ， 而只由其中一方提供所形成的共价键称为配位键： A ＋ ∶ B → A ∶ B（表示为 A←B ） ∶ B 电子对给予体 A 电子对接受体 “ → ” 指向接受电子对原子的箭头。 *配位键 如

＝ 2 m2，甲、乙两船上的人各拉着水平轻绳的一端对绳施力，设甲船上的人施力为 F1，乙船上的人施力 F2. 甲、乙两船原来都静止在水面上，不考虑水对船的阻力，甲船产生的加速度大小为 a1，乙船产生的加速度大小为 a2. 图 2 ( 1) 甲船上的人主动用力拉绳时，则 F1∶ F2＝________ ， a1∶ a2＝ ___ _____ ； ( 2) 两人同时拉绳时，则 F1∶ F2＝

B． 2对 C． 3对 D． 4对 9．一本书静放在水平桌面上，则（ ） A． 桌面对书的支持力的大小等于书的重力，它们是一对相互平衡力． B．书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用力与反作用力． C．书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性质的力． D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力． 10．关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是（ ） A．有作用力才有反作用力

理，重新感受当年牛顿是怎样分析和总结物体间的作用力的关系的。 分组实验（共 7 大组 ，每大组分成三小组， 每组六个同学，每组均有弹簧秤 6 支 ——大小） 电动小车、 KT 板、玻璃棒 (两支 )—— 摩擦力 小车、铜片、棉线、剪刀 —— 弹力 条形磁铁、玻璃棒（四支） —— 场力 收集实验 探究 结论 ， 选学生代表阐述相应组别的实验探究结论。 师生共同总结，确定作用力和反作用力之间的关系

一对平衡力 相同点 不同点 一对作用力和反作用力 作用 时间 作用 物体 作用效果 力的性质 对象 比较 一对 作用力和反作用力与一对平衡力比较 人跳起时，地对人的作用力和人对地的作用力哪个大。 地面对人的 支持力与人对地面的 压力 地球对人的 重力与人对地球的 吸引力 地面对人的 摩擦力与人对地面的 摩擦力 人站在平直公路上时，有几对作用力和反作用力。 G N f地 想一想

，且分子力随分子间距的增大，先增大后减小 特别提醒： (1)分子间的引力 F引 和斥力 F斥 都随距离 r的增大 (或减小 )而减小 (或增大 )， 但斥力减少 (或增大 )得更快 ， 它们都是单调减函数 ， 而分子力 (合力 )并不是单调变化的。 (2)分子力是短程力。 当分子间距离 r＞ 10r0时 ， 分子力变得很微弱 ， 可认为 F＝ 0。

必然的联系，而个别事件的特征和偶然联系已经不是重点了。 例如气体在无序运动中不断发生碰撞，每个分子的运动速率不断地发生变化。 在某一特定时刻，某个特定分子究竟具有多大的速度完全是偶然的，不能预知。 但对大量分子的整体，在一定条件下，实验和理论都证明它们的速率分布遵从一定的统计规律。 2．分子间有相互作用的宏观表现 (1)当外力欲使物体拉伸时，组成物体的大量分子间将表现为引力，以抗拒外界对它的拉伸

．如果让大汉穿上溜冰鞋站在磨光水泥地上，两人再比力气时，女孩就 可以轻而易举地把大汉拉过来． 例 2 一辆汽车沿山坡加速上行，不计空气阻力，汽车受到哪几个力。 并指出各个力的反作用力． 分析 以汽车为研究对象，根据对汽车发生作用的物体，找出汽车受到的力，然后由“甲对乙和乙对甲”的关系，找出各自的反作用力． 解答 汽车受到的力和各个力的反作用力列表如下： 画出汽车和山坡隔离体的受力图，如图 3－

互作用的摩檫 力作用在两个物体上 ， 方向相反。 第三组 ： (演示 )两个测力计对拉 ， 观察读数 ， 大小相等 ， 改变力 ， 继续观察读数 ， 仍相等。 (说明 )这对拉力不仅方向相反 ， 作用在一条直线上 ， 而且大小始终相等 ， 并且同时变化。 第四组 ： [来源 :学科网 ] (演示 )穿上溜冰鞋的两位同学相对站立 ， 其中同学甲推了同学乙一 下 ， 观察到两位同学都向后运动。