作者

出版计划 ，乙方可 单方 终止 本 协议。 第 五 条 乙方 承担代 理 出版上述作品 的全部费用 ，印数 由乙方确定。 乙方 负责告知甲方具体的出版计划。 如无法出版或超出计划时间达一年以上， 乙方应 及时告诉甲方，可以根据甲方的意愿 终止协议。 第 六 条 在上述作品的作者介绍中，甲方的身份一律署名为“九江学院庐山文化研究中心研究员”，如果甲方要求增列其他身份

③ 我打算去挑煤，和小赵约好准备半 夜出发。 小赵说 “ 我 ” 像个 “ 瘦猴子 ” ，说明 “ 我 ” 身体怎么样 ?这跟第一天挑煤有什么联系 ? 课文中还有哪些地方可以看出 “ 我 ”家里穷，劳动条件差 ? 我家没有灯笼，也没有火把。 我跑到矿上电机房去找了些用过的油棉纱，在机器上擦点机器油，绑在木头棍子上，准备半夜点着照路。 第二段是全文的重点，按时间顺序可分为哪四层呢。 （ 1） 我

侍萍平淡地回答 ， 又使气氛稍有缓和；周朴园就口音把话题引向无锡 ， 转弯抹角有意识地询问三十年前发生的 “ 一件很出名的事情 ” ，鲁侍萍在周朴园的连连追问下 ， 仍然保持语调的平缓；但听到周朴园在有意撒谎 ， 遮盖罪行 ， 于是她悲愤地叙述了自己 30多年来的悲愤遭遇 ， 使周朴园惊恐紧张的情绪不断增长；他时而 “ 痛苦 ” ， “ 汗涔涔地发出 ‘ 哦 ’ 的叹声 ” ， 时而惊愕地问：

规定的词 , 考生根据构词法知识不难 理解其意义。 年度 2007年 2020年 2020年 2020年 2020年 考 点 设 置 名词 5个 2个 3个 1个 4个 动词 2个 4个 4个 3个 2个 形容词 2个 4个 2个 4个 7个 副词 1个 0个 1个 2个 2个 1. 只考实词：五年来只考实词 , 即名词、动 词、形容词和副词四类词。 至于这四类词是否有比例的问题 , 上表显示

齐读课题 通过对茅以升杰出成就的了解，激发学生的学习兴趣和探究的欲望，产生阅读期待 二、初读课文，学习生字。 1．让学生打开书，自由读课文，标出自然段。 圈出不认识的字，合作认字： 2．检查认字情况： 课件出示，学生认读。 秘：左边禾木旁，不是木字旁。 蜡：左边虫子旁，不是火字旁。 转：多音字，表示方向变化读三声。 表示环绕读四声。 悬：上边是县，不要写成三横。 奥：上边不封口。

楼阁之多 设计工致 宫中的歌舞之盛 占地广 建筑物之高 壮 美 来历 外在形势 本体建筑 分析第一段 在这一节中，作者由 远及近，由外及内 逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有大胆的 夸张 、贴切生动之 比喻 ，如“长桥卧波”，“复道行空”，用笔经济，形象生动。 叙述中也间有 动态描写 ，像定“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。 再加上大量 对偶句式 的运用，使文句 音节铿锵 ，并有 音韵之美。

一作者 没有显示 title（没有被 SCI收录） 显示 title（被 SCI收录） ,1974年以后出版因我校购买，所以为超链接的形式， 74年之前的没有超链接 6 如何查看引文 ,即引用某篇文章的文章 ? 首先选中要查看的记录 ,然后点击 ” Finish Search”按钮 7 这

快乐、内心的豁达 在我们曾经所学过的古诗文中， 与“快” 有关的句子 有哪些呢。 例：学而时习之，不亦说乎。 —— 以经 常巩固学习而乐 有朋自远方来，不亦乐乎。 —— 因朋友 而乐 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑 —— 以喝酒为乐 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 —— 以民之乐为己乐 走近文本 文眼 : 快（哉） 纵观全文，“快” 体现为几大方面。  近观美景

，第一年就送六块钱，以后每年增加，最后一年加到十二元。 这样的学金，在家乡要算“打破纪录”的了。 我母亲大概是受了我父亲的叮嘱，她嘱托四叔和禹臣先生为我“讲书”：每读一字，须讲一字的意思；每读一句，须讲一句的意思。 我先已认得了近千个“方字”，每个字都经过父母的讲解，故进学堂之后，不觉得很苦。 师：胡适的母亲对他的学业非常的重视，可以说是不惜“重金”栽培”胡适。 母亲这颗望子成龙的心

（ ）。 b a c 判断正误 • ⑴ 汽车上的油箱，油箱里装满汽油，汽油的体积就是油箱的容积。 （ ） ⑵ 一块长方体的砖（实心的），它的体积就是它的容积。 （ ） ⑶ 冰箱的容积就是冰箱的体积（ ） ⑷ 游泳池注入半池水 ,水的体积就是游泳池的容积。 （ ） ⑸ 两个体积一样大的盒子 ,它们的 容积一样大 .